📘 Syllabus complet de l’UE1 – Sciences fondamentales

UE1 – Biologie végétale, pédologie, climatologie (L1)

Volume total : 90 h (E-learning 50 h | Présentiel 40 h)
ECTS : 6
Prérequis : notions de sciences naturelles (niveau lycée), mathématiques de base.
Outils : Odoo eLearning, Google Sheets/Excel, Google Earth / QGIS (init), microscopes simples, tests de sol (kits), stations météo locales (ou données FAO/NOAA), WhatsApp/Teams.

1) Objectifs & compétences

Domaine	Objectifs d’apprentissage	Compétences visées (niveau L1)
Biologie végétale	Identifier structures & fonctions des plantes	Reconnaître organes, cycles, photosynthèse
Pédologie	Décrire types de sols, horizons, texture, pH	Réaliser profil de sol, interpréter analyse basique
Climatologie	Comprendre paramètres climatiques (T°, pluie, vent)	Lire données météo, calculer ETP simple
Agro-écosystèmes	Relier sol–plante–climat	Faire un diagnostic simplifié de potentiel agricole
Outils numériques	Utiliser bases de données climatiques/sols	Importer/exploiter données FAO/NOAA/QGIS
Durabilité	Identifier contraintes (sécheresse, érosion, salinité)	Proposer 2 mesures d’adaptation simples

2) Plan détaillé (modules/chapitres)

Module	Contenus clés (E-learning)	Activités Présentiel	Livrables
M1. Biologie végétale 101 (10 h + 6 h)	Cellule, tissus, photosynthèse, respiration, cycle de vie	Observation microscope (feuille, racine, tige)	Schéma annoté des organes
M2. Morphologie & anatomie des plantes (8 h + 6 h)	Systèmes racinaire/foliaire, reproduction, germination	TP germination & croissance (3 espèces locales)	Fiche croissance comparée
M3. Pédologie & sols tropicaux (12 h + 8 h)	Horizons, texture, pH, MO, fertilité basique	Profil de sol sur parcelle, tests pH & infiltration	Rapport profil + résultats tests
M4. Climat & météo agricole (10 h + 6 h)	Facteurs climatiques, bilans hydriques, ETP	Lecture station météo / données FAO	Tableau climat simplifié
M5. Interactions sol–plante–climat (6 h + 8 h)	Relations eau, nutriments, stress abiotiques	Étude de cas : riz irrigué vs manioc pluvial	Mini diagnostic comparatif
M6. Durabilité & adaptation (4 h + 6 h intégrés)	Changements climatiques, sécheresse, érosion	Atelier solutions locales (paillage, agroforesterie)	Fiche adaptation “quick wins”

3) Projet fil rouge (évaluable)

“Diagnostic agro-écologique d’une micro-parcelle (0,25–0,5 ha)”

Livrables :

Schéma plante (croissance + organes)
Profil de sol + interprétation (pH, texture, MO)
Données climatiques 12 mois (tableau simplifié, ETP)
Diagnostic croisé sol–plante–climat
Propositions d’adaptation durables (3 actions)

4) Calendrier indicatif (8 semaines)

Semaine	E-learning	Présentiel	Jalons
S1	M1 vidéos + QCM	TP microscope	Schéma organes
S2	M2 vidéos + cas	Germination comparée	Fiche croissance
S3	M3 vidéos + QCM	Profil de sol terrain	Rapport profil sol
S4	M3 suite + cas	Tests labo sol (pH, infiltration)	Tableau résultats
S5	M4 vidéos + QCM	Lecture station météo locale	Tableau climat
S6	M5 vidéos + cas	Étude riz vs manioc	Mini diagnostic
S7	M6 vidéos + QCM	Atelier adaptation locale	Fiche adaptation
S8	Synthèse	Oral projets	Dossier final

5) Spécifications “RAG-ready” (architecture documentaire)

5.1 Taxonomie du corpus

Racine/Collection	Sous-dossiers	Types de documents
UE1/Manuels	M1…M6	PDF/HTML chapitrés
UE1/Fiches-procédures	“Profil de sol”, “Calcul ETP”, “Observation microscope”	Markdown/PDF courts (≤2 pages)
UE1/Données locales	Pluviométrie, températures, cartes sols	CSV/XLSX + shapefiles
UE1/Cas & modèles	Exemples riz/manioc, profils sols	XLSX/ODS, schémas
UE1/FAQ	Q/R validées par enseignants	YAML/JSON/MD
UE1/Glossaire FR-MG-EN	Termes clés & synonymes	CSV/MD
UE1/Évaluation	Banque QCM	CSV/MD

5.2 Métadonnées (à indexer)

title, module (M1…M6), type (manuel/fiche/donnée/cas/FAQ), lang (FR/MG/EN), level (L1), region (ex. Madagascar–Nord), date, source (enseignant/FAO/CIRAD), version, tags (plante, sol, climat, adaptation).

5.3 Prompts (FR & MG) pour l’assistant UE1

FR : « [Lang=FR][Module=M3][Contexte=parcelle manioc] Faites un profil de sol simplifié et proposez deux mesures d’amélioration. »
MG : « [Lang=MG][Module=M4] Ataovy tatitra tsotra momba ny toetr’andro (rotsy, hafanana, rivotra) amin’ny volana 12. »

6) Évaluations & rubriques

Épreuve	Pondération	Critères
QCM modules (x6)	30 %	≥70 % bonnes réponses/module
Rapport profil de sol	20 %	Observation correcte, schéma clair
Tableau climat & ETP	20 %	Cohérence données, calculs justes
Diagnostic sol–plante–climat	15 %	Analyse pertinente, exemples locaux
Oral final (10 min)	15 %	Clarté, articulation sciences→pratique

7) Ressources & gabarits (à préparer)

Modèles Excel/Sheets : “Tableau_climat.xlsx”, “Profil_sol.xlsx”.
Fiches (2 pages) : “Observation microscope”, “Profil de sol”, “Calcul ETP simple”.
Banque QCM : 120 items (20/module).
Glossaire FR-MG-EN (≈150 termes).
Cas locaux : riz irrigué, manioc pluvial, cultures maraîchères (tomate/oignon).

8) Mini-scénarios d’apprentissage (prêts à filmer)

“J’observe une feuille au microscope” → organes + photosynthèse.
“Je creuse un profil de sol 1 mètre” → horizons + test d’infiltration.
“Je télécharge données météo FAO” → calcul ETP et bilan hydrique.
“Je compare manioc pluvial vs riz irrigué” → potentiel & contraintes.

👉 Ainsi, UE1 – Sciences fondamentales fournit aux étudiants les bases scientifiques nécessaires pour comprendre l’agrosystème avant de passer à la gestion pratique (UE4, etc.).

ANNEXES

5 fiches-procédures UE1 – Sciences fondamentales

Découvrir plus